Alors que se sont terminées aujourd’hui les réunions dans le cadre de la refondation sur le thème des "rythmes éducatifs adaptés, nous souhaitons porter à votre connaissance l’intéressante contribution de Claire Leconte chercheure en chronobiologie.
Elle s’articule autour de 13 propositions détaillées et argumentées dans ce document :
- Abandonner la terminologie Rythmes scolaires (et même rythmes éducatifs)
- Une organisation des temps de vie de l’enfant et du jeune suppose que soient généralisés les Projets Éducatifs de Territoire
- Imposer un cadrage national permettant un pilotage territorial
- Revoir les formations initiales et continues de tous les personnels qui auront à s’engager dans un projet d’aménagement des temps de l’enfant
- Construction de partenariats Éducation nationale-partenaires éducatifs
- L’organisation de l’année doit tenir compte des saisons et éviter les pertes de jours de classe rendant inefficaces les apprentissages
- L’organisation de la semaine- Ne pas fermer la porte à divers possibles, y compris semaine avec samedi matin ou même semaine sur 6 jours
- Organiser la journée en Jour éducatif comportant des temps éducatifs scolaires et des temps éducatifs non scolaires et permettant d’organiser différemment les matinées d’apprentissage et les après-midis que ce qui se fait actuellement
- Organiser la pause méridienne au mieux des besoins des enfants et des jeunes
- Et la maternelle ?
- Et les zones rurales ?
- Le financement
- Laisser le temps aux temps
Parce que le cadre de la loi n’est qu’une première étape et que beaucoup de choses restent à discuter et à échanger, n’hésitez pas à nous faire part de vos avis.
