Organiser les temps de vie de l’enfant et du jeune


Alors que se sont terminées aujourd’hui les réunions dans le cadre de la refondation sur le thème des "rythmes éducatifs adaptés, nous souhaitons porter à votre connaissance l’intéressante contribution de Claire Leconte chercheure en chronobiologie.

Elle s’articule autour de 13 propositions détaillées et argumentées dans ce document :

  • Abandonner la terminologie Rythmes scolaires (et même rythmes éducatifs)
  • Une organisation des temps de vie de l’enfant et du jeune suppose que soient généralisés les Projets Éducatifs de Territoire
  • Imposer un cadrage national permettant un pilotage territorial
  • Revoir les formations initiales et continues de tous les personnels qui auront à s’engager dans un projet d’aménagement des temps de l’enfant
  • Construction de partenariats Éducation nationale-partenaires éducatifs
  • L’organisation de l’année doit tenir compte des saisons et éviter les pertes de jours de classe rendant inefficaces les apprentissages
  • L’organisation de la semaine- Ne pas fermer la porte à divers possibles, y compris semaine avec samedi matin ou même semaine sur 6 jours
  • Organiser la journée en Jour éducatif comportant des temps éducatifs scolaires et des temps éducatifs non scolaires et permettant d’organiser différemment les matinées d’apprentissage et les après-midis que ce qui se fait actuellement
  • Organiser la pause méridienne au mieux des besoins des enfants et des jeunes
  • Et la maternelle ?
  • Et les zones rurales ?
  • Le financement
  • Laisser le temps aux temps

Parce que le cadre de la loi n’est qu’une première étape et que beaucoup de choses restent à discuter et à échanger, n’hésitez pas à nous faire part de vos avis.

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