Pédagogie des compétences, accompagnement des parcours : de nouvelles ressources pour différencier

Nous vous proposons un retour sur notre colloque “École pour tous, École pour chacun” qui s’est tenu en mai 2012. La dernière intervention de Françoise Clerc, professeur en sciences de l’éducation et militante du Crap et d’Éducation et Devenir, a questionné la notion d’accompagnement.

"La réussite des études dépasse la seule réussite des apprentissages. La connaissance du système et de ses ressources, l’habileté à obtenir des informations pertinentes sur l’orientation, le dialogue avec les professionnels de l’éducation sont autant de facteurs importants de réussite. Nous ne devons pas non plus négliger la maîtrise des codes scolaires, la capacité à interpréter l’implicite des consignes. De nombreuses études montrent que l’intérêt des familles pour les études, l’investissement non dans la note mais dans les objets de connaissance en jeu à l’école, la confiance manifestée à l’égard des maîtres qui facilite le dialogue, sont également favorables à la réussite des élèves.  Enfin, la conscience de ses ressources, la capacité à les valoriser de façon justifiée donne un avantage non négligeable, notamment en situation d’évaluation. À compétences égales, celui qui profite de ces atouts réussit mieux à l’école."

Le plan suivi par Françoise Clerc est le suivant :
- Qu’est-ce que différencier ?
- Trois notions pour un changement de paradigme pédagogique
- La pédagogie des compétences
- L’accompagnement des parcours
- L’accompagnement des parcours suppose une organisation particulière…
- … et la mise en place d’actions spécifiques (déjà bien connues des équipes innovantes)
- L’accompagnement des équipes

Lisez l’intégralité de l’intervention de Françoise Clerc en suivant ce lien.

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