Sur le site du SE-Unsa :- DNB en EPS, un feuiileton en trois épisodesPremier épisode : mi-décembre 2011, un projet de circulaire pour l'évaluation de l'EPS au DNB est vertement critiqué par les syndicats. Le SE-Unsa propose une évaluation de quatre APSA relevant au moins de trois compétences propres différentes et non quatre comme la circulaire le préconise. Deuxième épisode : le 16 février, une nouvelle rédaction r […]
- Gestion des personnels : certains TZR réorientésPanique dans l'académie d'Orléans-Tours ! Dans un courrier adressé à tous les TZR de Physique-Chimie, la DRH du rectorat les « engage vivement à réfléchir à une reconversion plus durable en vue d'un changement définitif de discipline, voire un autre métier ». L'injonction de la DRH serait justifiée par les « surnombres » en physique-chimi […]
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- SES/PFEG, révélateurs d'une réforme inaboutieÀ l'origine, un concept novateur et séduisant : les enseignements d'exploration ; deux ans plus tard, un constat cruel : deux d'entre eux jouent déjà le même rôle que feu les enseignements de détermination : il s'agit de SES et PFEG. L'Apses(1), qui mène actuellement campagne contre les recommandations de la mission de suivi de la r […]
- DNBUne réussite qui se stabilise... et après ? Une note de la Depp, publiée le 4 avril 2012 et intitulée « Une réussite qui se stabilise », analyse en profondeur les résultats de la session 2011 dans les différentes séries du DNB. Si les résultats conservent une certaine stabilité, avec 83,4% de réussite, ils révèlent aussi une triple disparité : territoriale, […]
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Archives du Tag: collège
Le traducteur automatique, c’est pas magique…
Il y a des phrases comme : «Monsieur, y a un correcteur automatique pour l’anglais ?» ou bien : «Un traducteur automatique c’est un site où on tape en français et ça parle en anglais.» ou alors : «Si le … Lire la suite
Publié dans Enseigner au quotidien, Innover sur le terrain
Tagué anglais, collège, Dossier éducation au Web2, TICE
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Une approche par compétences, de la remédiation à la ré-évaluation
Comment faire en classe ? Laurent Fillion explicite sa démarche stimulante lors d’un cours d’histoire en classe de 4e. Une valse pédagogique à quatre temps… Temps 1 : une activité par groupe de quatre élèves. A partir d’un corpus documentaire, … Lire la suite
Publié dans Enseigner au quotidien
Tagué collège, pratiques pédagogiques, socle commun
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Compétences in vivo
Retrouvez ici l’article et la vidéo présentant le livre d’Annie Di Martino et Anne-Marie Sanchez.
Les maths à l’envers !
Guillaume Caron, professeur de mathématiques en collège nous a autorisé à publier ici un excellent billet de son blog. « Ils ne connaissent pas leurs tables de toute façon, on ne peut pas faire le programme du collège dans ces conditions … Lire la suite
