Organiser les temps de vie de l’enfant et du jeune


Alors que se sont terminées aujourd’hui les réunions dans le cadre de la refondation sur le thème des « rythmes éducatifs adaptés, nous souhaitons porter à votre connaissance l’intéressante contribution de Claire Leconte chercheure en chronobiologie.

Elle s’articule autour de 13 propositions détaillées et argumentées dans ce document :

  • Abandonner la terminologie Rythmes scolaires (et même rythmes éducatifs)
  • Une organisation des temps de vie de l’enfant et du jeune suppose que soient généralisés les Projets Éducatifs de Territoire
  • Imposer un cadrage national permettant un pilotage territorial
  • Revoir les formations initiales et continues de tous les personnels qui auront à s’engager dans un projet d’aménagement des temps de l’enfant
  • Construction de partenariats Éducation nationale-partenaires éducatifs
  • L’organisation de l’année doit tenir compte des saisons et éviter les pertes de jours de classe rendant inefficaces les apprentissages
  • L’organisation de la semaine- Ne pas fermer la porte à divers possibles, y compris semaine avec samedi matin ou même semaine sur 6 jours
  • Organiser la journée en Jour éducatif comportant des temps éducatifs scolaires et des temps éducatifs non scolaires et permettant d’organiser différemment les matinées d’apprentissage et les après-midis que ce qui se fait actuellement
  • Organiser la pause méridienne au mieux des besoins des enfants et des jeunes
  • Et la maternelle ?
  • Et les zones rurales ?
  • Le financement
  • Laisser le temps aux temps

Parce que le cadre de la loi n’est qu’une première étape et que beaucoup de choses restent à discuter et à échanger, n’hésitez pas à nous faire part de vos avis.

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