Les nouveaux programmes d’histoire-géographie de l’école et du collège sont à peine connus qu’ils sont déjà sous la coupe de la réaction médiatique. Pourtant, les changements dans ces programmes ne […]
Le rapport publié par les inspections générales de l’éducation nationale (n°2014-083, décembre 2014) éclaire les enjeux de la réforme du collège sur l’évolution des classes bi-langues et des sections européennes, […]
Tribune de Claire Krepper, secrétaire nationale du SE-Unsa Aujourd’hui, le collège français ne garantit pas l’acquisition des connaissances de base à tous les élèves qui le fréquentent. Après quatre ans […]
A l’occasion des huitièmes rencontres nationales du GFEN (Groupe Français d’Education Nouvelle) dont la thématique était « L’écriture : éducation prioritaire« , nous avons pu participer à différents ateliers. L’un […]
Contexte : alors que les nouveaux programmes sont en cours d’élaboration, le diplôme national du brevet (DNB), est appelé également à être remanié. Est-ce la fin du brevet des collèges, […]
Cette série d’articles porte sur un aspect fondamental de la réforme du collège : les enseignements complémentaires, définis comme de l’accompagnement personnalisé et des enseignements pratiques interdisciplinaires. Ce deuxième article […]
Le projet actuel de réforme du collège répond à un choix politique et de société, celui de faire évoluer le collège unique vers plus d’équité, en s’adressant à tous les […]
L'ÉCOLE DE DEMAIN 