Choisir les canaux d’information Pour pouvoir assurer la continuité pédagogique, la première préoccupation doit être d’avoir un moyen d’informer les familles et les élèves à distance : le site de […]
Professeure documentaliste dans l’académie de Nancy-Metz, Virginie travaille depuis plus de dix ans dans un collège de 520 élèves, incluant deux ULIS (troubles spécifiques du langage et troubles des fonctions […]
Le collège de la rose blanche a ouvert ses portes en septembre 2015 à Paris, dans le 17ème arrondissement. Le SE-Unsa est allé à la rencontre du chef d’établissement, Pascal […]
Le plan de travail est un dispositif pédagogique qui permet d’introduire des temps de travail individualisé dans nos cours. Audrey Chapelain, responsable pédagogie/éducation du SE-Unsa Aix-Marseille, propose un article détaillé […]
Hélène Paumier est professeure de lettres en lycée. Elle a décrit récemment en quelques tweets comment elle fait lire des livres collectivement.. On les reproduit ci-dessous avec son autorisation. Cette […]
Le collège Paul Kapel s’inscrit dans une dynamique favorable à l’éducation au développement durable. Dans le cadre du projet d’échange Erasmus, diverses actions ont été menées au sein de notre […]
Quand Méryl Laurent, professeure documentaliste et sa collègue de sciences physiques et chimiques mènent un travail conjoint sur la vérification d’informations scientifiques en exerçant l’esprit critique des collégiens… cela donne […]
Préambule du cahier des charges de l’expérimentation : Le constat de l’orientation précoce de beaucoup d’enfants de familles en situation de grande pauvreté hors cursus scolaire ordinaire nous oblige à repenser […]
Comment avez-vous identifié le besoin de créer un atelier danse au sein de l’établissement ? L’atelier danse que j’ai initié est né jadis lorsque j’étais animatrice de centre de loisirs, […]
En quoi ce projet de réalisation d’une fresque murale dans l’établissement dépasse-t-il le cadre strictement artistique ? Il s’agit d’un projet à travers lequel les élèves travaillent sur les notions […]
