Des mallettes pour l’accueil de tous vos élèves !

Dans votre classe, vous avez un élève agité ? Il est difficile à canaliser, peut être violent ? Vous avez un élève avec des difficultés si importantes que vous ne savez plus comment adapter vos cours et vos documents ?

Vous vous épuisez à chercher des solutions ?

Malgré vos efforts et votre énergie, vous vous sentez dépassé et ne savez plus quoi faire ?

Des enseignants ont créé des mallettes numériques gratuites à disposition de tous pour vous venir en aide. Ils partagent avec vous leurs expériences et leurs outils mis en place dans leur classe. Ils forment la communauté AccessiProf.

logo-accessiprofQui est AccessiProf ?

AccessiProf est une communauté d’enseignants bénévoles, spécialisés et de classes ordinaires. Elle travaille à la création de mallettes pédagogiques numériques gratuites sur un site collaboratif.

Quel est le but de cette communauté ?

Ces mallettes ont pour but d’aider les enseignants de classe ordinaire à travailler avec des élèves ayant des troubles cognitifs, des troubles dys, des troubles du comportement, des enfants à haut potentiel, des élèves en grandes difficultés, etc. En effet, n’ayant pas de formations spécialisantes, de nombreux enseignants se retrouvent démunis face à des élèves présentant des troubles, qu’ils soient déjà identifiés ou non : “Comment faire en attendant une orientation ? Comment faire en cas de refus d’orientation ? Comment faire en cas d’inclusion en milieu ordinaire ?”

Des thèmes différents sont traités mais ils s’organisent tous dans une continuité et dans un but commun : aider les enseignants à instaurer une pratique permettant aux élèves et aux enseignants de « bien vivre l’école » en faisant  progresser TOUS les élèves (en difficulté, avec des troubles mais aussi les “bons élèves” !) tant sur le travail scolaire que sur le plan comportemental, la confiance en soi, etc.

Solutions proposées pour aider les enseignants ?

AccessiProf a créé des mallettes pédagogiques numériques. Le but étant que les contenus répondent aux besoins des enseignants, soient gratuits, libres d’accès à tous les enseignants, construits en collaboration, pérennes dans le temps. Par ailleurs, ce site, offre la possibilité à d’autres enseignants de venir collaborer pour faire évoluer et enrichir les connaissances et outils sur le site.

Les premières mallettes : Troubles du comportement, Différenciation, Autisme

AccessiProf a créé la première mallette portant sur les troubles du comportement fin mai 2016. Vous y trouverez des outils concrets et téléchargeables, des conseils de mise en oeuvre, une méthodologie guidée, des activités, des exemples de terrains… Vous pouvez la découvrir et l’utiliser en cliquant sur le lien suivant : Troubles du comportement

Depuis, une mallette sur la Différenciation et une autre sur l’Autisme sont présentes sur le site.

Des améliorations et des ajouts se font au fur et à mesure du temps sur les différentes mallettes.

Au plus près des besoins des enseignants

Avant de concevoir une solution à ce projet, des enquêtes ont été menées par le biais de questionnaires en ligne et d’entretiens auprès de 752 enseignants. Ainsi, nous avons pu concevoir un dispositif répondant au plus près des besoins des personnes concernées.

Selon cette étude, les professeurs pensent que les mallettes doivent :

  • être réalisées par des enseignants spécialisés (88%) et de classe ordinaire (79,3%) ainsi que par des professionnels de la santé à (84.5%)
  • permettre aux enseignants de gagner du temps à 65%.
  • traiter des thèmes suivants : les troubles du comportement (87, 4%), la différenciation (79, 6%), les troubles dys (86, 7%), la gestion de la classe (52,9%), la motivation (49,5%), l’autisme et les élèves à haut potentiel.
  • offrir des outils clés en main (63,4%), de la méthodologie (70, 1%), des jeux pour la classe (77,8%), des exemples concrets (52, 7%), des outils imprimables (63, 4%) et modifiables (80,8%), des projets de classe (46, 9%), des connaissances théoriques (55, 7%), amélioration des relations avec les enfants (49,5%).

Les impacts attendus

Pour l’enseignant :

  •      Liberté pédagogique (grâce à un large choix d’outils et d’activités)
  •      Intervention de manière structurée et efficace
  •      Gain de temps
  •      Amélioration du dialogue avec les élèves et leurs parents

Pour chaque élève de la classe :Une enseignante et ses élèves

  •      Réussite individuelle et collective
  •      Prise en compte de ses différences
  •      Progression à son rythme
  •      Motivation et confiance en soi

Pour TOUS :

  •      Bien vivre l’école

Des témoignages de contributeurs :

« Merci beaucoup pour ces 2 journées si intenses, mais très enrichissantes. » Isabelle

« Oui c’était bien agréable de participer à l’écriture de cette mallette. Expérience inédite pour moi et très enrichissante ». Sophie

« Encore une très belle expérience. J’ai hâte de parcourir le produit fini ! » Mary-Elise

Des témoignages d’utilisateurs

« J’ai quelques pistes, dont une que j’ai trouvé sur ce groupe. »  Julie

« C’est vraiment très intéressant. Les objectifs étant expliqués pour chaque partie, on peut tout de suite cibler ce qui nous intéresse. Il y a des choses de la mallette que j’ai déjà mis en place et qui fonctionnent bien. Et j’ai découvert plein de nouvelles choses que je mettrai en place dès la prochaine rentrée. Je vais en parler autour de moi, c’est vraiment très bien et surtout très utile ! » Florence

« Cela me donne des idées pour améliorer mes propres pratiques. Parcourir l’outil m’a rappelé qu’il y a des choses bien à mettre en place, comme les mots doux que j’oublie parfois. J’ai adoré la partie « Pendant ce temps que fait la maitresse ». Pascale

Le soutien du CNED

Le CNED soutient la démarche dans le cadre de son programme « accessibilité numérique pour apprendre », financé par le Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique (FIPHFP*). Il est à l’initiative du projet et offre aux enseignants la possibilité de se réunir sur un site collaboratif open source, de se connaître et d’apporter les outils (gratuits) pour réaliser ces mallettes. La mission du CNED a été de créer toutes les conditions favorables à l’élaboration des mallettes pour permettre à la communauté d’être autonome afin d’enrichir et faire vivre les mallettes pédagogiques. D’autres enseignants pourront également partager leur pratique et améliorer le dispositif sur le site collaboratif.

Virginie Ventana, chef de projet au CNED

*FIPHFP : Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique

Laisser un commentaire

Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter:

Logo WordPress.com

Vous commentez à l'aide de votre compte WordPress.com. Déconnexion / Changer )

Image Twitter

Vous commentez à l'aide de votre compte Twitter. Déconnexion / Changer )

Photo Facebook

Vous commentez à l'aide de votre compte Facebook. Déconnexion / Changer )

Photo Google+

Vous commentez à l'aide de votre compte Google+. Déconnexion / Changer )

Connexion à %s