Enseigner un génocide (dossier de l’enseignant 212)
enseigner un génocide
Qu’y a-t-il dans le protocole de lecture d’ « Agir pour l’école » ?
Nous avons écrit ces derniers mois sur ce que l’association « Agir pour l’école » mettait en place dans des classes de grande section de maternelle concernant la phonologie voir « Les élèves […]
Projet « débats citoyens » en LP, Claire CPE témoigne
Vous avez été pilote du projet « débats citoyens » dans votre lycée professionnel. Pouvez-vous nous dire ce qui est à l’origine de votre motivation pour avoir accepté cette responsabilité ? Au mois […]
Évaluations nationales, sécurité des données et RGPD où en sommes-nous ?
Panique et complot Un tweet montrant que la plateforme de saisie des évaluations nationales de CP et CE1 est hébergée sur un serveur Amazon à Dublin a déclenché une vague […]
Les spécialistes jugent sévèrement les évaluations nationales !
Nous ne parlerons pas ici des qualités et des défauts des évaluations nationales de 6ème et de 2nde qui sont directement passées sur ordinateur et dont les exercices ne sont […]
L’optimisme des pédagogies coopératives
Une équipe d’enseignants du collège Lucien Vadez de Calais (62) publie aux éditions ESF Sciences Humaines un ouvrage appelé à devenir rapidement un incontournable. Si « Osez les pédagogies coopératives au collège […]
Classe coopérative au lycée : c’est possible !
Le journal Le Monde a effectué un reportage dans une classe coopérative du lycée Louis Armand d’Eaubonne (95) qui nous a donné envie d’en savoir plus. Tout a commencé en […]
