Roland Goigoux est professeur à l’Université Clermont-Auvergne, laboratoire ACTé (Activité, Connaissances, Transmission, éducation), Institut National Supérieur du Professorat et de l’éducation. Après avoir exercé 10 ans le métier d’instituteur, il […]
Les enseignants se rebiffent comme à Créteil ? Les études scientifiques ne montrent pas une efficacité éclatante de sa méthode de lecture ? Qu’importe… fort de son intuition, l’Institut Montaigne […]
Devant l’absence d’outils concrets et adaptés dans les accompagnements proposés par le ministère, nous réunissons ici les ressources partagées par les collègues sur la toile. Ce billet sera complété et […]
Marc Bablet, inspecteur en retraite et ancien directeur du bureau de l’Éducation prioritaire à la DGESCO, pilote de la refondation, observateur et acteur engagé de l’éducation prioritaire, publie régulièrement des […]
Michel Guillou se définit avant tout comme un citoyen numérique. Il a été professeur de SVT et a exercé des missions concernant le numérique éducatif et l’éducation aux médias et […]
Nous publions ici, avec son accord, le message du maître G aux enseignants des écoles où il intervient. Ce point de vue sur la continuité pédagogique nous semble de nature […]
Depuis le début de la crise le souci central et essentiel est de garder le lien avec nos élèves pour échanger avec eux, leur proposer des activités, entretenir l’envie d’apprendre, […]
La première semaine de continuité pédagogique étant terminée, il est temps de faire un premier bilan. Clairement personne n’était prêt, et cette semaine a été une expérience totalement inédite pour […]
Comme notre billet précédent “Préserver son bien-être psychologique pendant le confinement”, celui-ci s’appuie sur les recommandations de spécialistes, les références exactes sont précisées à la fin de ce texte. Ces […]
Le confinement que vous vivons actuellement n’est pas une expérience anodine, surtout que cela va durer et qu’une telle situation généralisée est inédite. Passés les premiers moments qui ont nécessité […]
