EPI-Cross, EPS/maths/SVT
Au collège Jean Moulin de la Queue en Brie (94) les enseignants organisent un EPI-Cross depuis 2 ans. Voici le détail de ce projet, moins banal qu’il ne pourrait en […]
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Comment est né ton projet de faire travailler les élèves sur les attentats ? Comme souvent dans ce type d’activité « hors les murs », c’est une succession d’échanges et des rencontres qui […]
Yamina BEN OMAR est CPE dans un collège de l’académie de Créteil, elle est impliquée dans un projet d’EPI histoire/EMC/vie scolaire. Elle a accepté de répondre à nos questions. Quel […]
Emmanuelle, CPE expérimentée et Joëlle, enseignante et plasticienne, ont construit un EPI commun dans le cadre de la réforme du collège. Une initiative originale qui entraîne une dynamique positive dans […]
Comment mettre en œuvre les EPI ? Le dernier numéro des Cahiers Pédagogique consacre un dossier spécial à la question. Il se veut une ressource pour les enseignants de collèges. À […]
Cette série d’articles porte sur un aspect fondamental de la réforme du collège : les enseignements complémentaires, définis comme de l’accompagnement personnalisé et des enseignements pratiques interdisciplinaires. Ce deuxième article […]
Le projet actuel de réforme du collège répond à un choix politique et de société, celui de faire évoluer le collège unique vers plus d’équité, en s’adressant à tous les […]
Choisir les canaux d’information Pour pouvoir assurer la continuité pédagogique, la première préoccupation doit être d’avoir un moyen d’informer les familles et les élèves à distance : le site de […]
Une tribune publiée dans Le Monde du 17 janvier 2019 par le collectif Cose* (Collectif surexposition écrans) fait état d’une explosion des troubles cognitifs des enfants qui serait selon eux […]
Laurent Fillion est prof d’histoire géographie EMC en collège dans le Pas de Calais, il pratique l’évaluation sans notes et encadre une mini entreprise dans le cadre de la DP3 […]