Une bonne fluence fait-elle un bon lecteur ?
Lors des évaluations nationales passées en sixième en septembre 2020, la DGESCO a ajouté une nouvelle épreuve. Il s’agissait d’un exercice de fluence. Cet exercice n’a pas été bien réussi […]
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Les compétences orales sont sélectives dans un grand nombre de domaines de la vie quotidienne et professionnelle et leur apprentissage est un enjeu déterminant pour l’égalité des chances. Les jeunes […]
Avec la circulaire de rentrée concernant l’école primaire, le ministère a publié de nouvelles recommandations pédagogiques pour l’école maternelle : L’école maternelle, l’école du langage Un apprentissage fondamental à l’école […]
Préambule du cahier des charges de l’expérimentation : Le constat de l’orientation précoce de beaucoup d’enfants de familles en situation de grande pauvreté hors cursus scolaire ordinaire nous oblige à repenser […]
L’étude internationale TIMSS 2015 a mesuré les performances en mathématiques et en sciences des élèves à la fin de la quatrième année de scolarité obligatoire (cours moyen 1re année pour […]
enseigner un génocide
Dernière partie des réponses de Paul Marciano. Paul Marciano est pédopsychiatre, psychanalyste, docteur en psychologie clinique, médecin honoraire des hôpitaux, auteur ou directeur de nombreux ouvrages dont La dyslexie-dysorthographie et Enseigner […]
Suite de l’interview de Paul Marciano, pédopsychiatre. Comment aider des élèves en difficultés ? Que mettre en place pour aider les enseignants à réfléchir sur leur pratique professionnelle ? IV […]
L’École maternelle 2 Pour un essor de la curiosité, une appréhension du monde… et l’éveil de la pensée Paul Marciano est pédopsychiatre, psychanalyste, docteur en psychologie clinique, médecin honoraire des […]
Le feuilleton d’Hermès, une méthode pour donner envie aux élèves de lire et de comprendre Pour accompagner le nourrissage culturel promu par Serge Boimare, plusieurs ouvrages ont été édités dont […]